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COMO ESTÃO OS PENSAMENTOS DO TERCEIRO MILENIO?

Marta Lopes

A educação pouco tem contribuído para o processo de formação da personalidade e para o desenvolvimento do pensamento. A escola e os pais estão perdidos e confusos quanto ao futuro dos jovens.

Uma pesquisa muito importante, feita com mais de mil educadores de centenas de escolas, apontou que 97% deles consideram que as características da inteligência, que foram vividas e ensinadas exaustivamente por Jesus, são fundamentais para a formação da personalidade dos nossos jovens.

Entretanto, para nosso espanto, mais de 73% dos educadores relatam que a educação clássica não tem conseguido desenvolver tais funções. Isso indica que, apesar de conduzida por professores dedicados, ela atravessa uma crise dramática.

No Congresso Internacional de Educação houve uma conferência sobre o tema O funcionamento da mente e a formação de pensadores no terceiro milênio.  O que se falou foi que, no mundo atual, apesar de terem se multiplicado as escolas e as informações, não multiplicamos a formação de pensadores. Estamos na era da informação e da informatização, mas as funções mais importantes da inteligência não estão sendo desenvolvidas.

Ao que tudo indica, o homem do século XXI será menos criativo do que o do século XX. Há um clima no ar que denuncia que o homem do futuro será repetidor de informações, e não pensadores. Será um homem com mais capacidade de dar respostas para a vida, ou seja, com menos capacidade de superar seus desafios, de contemplar o belo, de lidar com suas dores, enfrentar as contradições da existência e perceber os sentimentos mais ocultos das pessoas. Infelizmente, será um homem com menos capacidade de proteger a sua emoção e com mais possibilidade de se expor a doenças psíquicas e psicossomáticas.

A culpa não está nos professores, pois esses possuem um trabalho estressante e nem sempre têm salários dignos. A culpa está no sistema educacional que se arrasta por séculos, que possui teorias que pouco compreendem tanto o funcionamento multifocal da mente humana, como o processo de construção dos pensamentos. Por isso, enfileira os alunos nas escolas de aula e os transforma em espectadores passivos do conhecimento, e não em agentes modificadores da sua história pessoal e social.

Jesus queria produzir homens que se interiorizassem e que fossem ricos e ativos na sua inteligência. Entretanto, vivemos numa sociedade que exterioriza o homem. A competição predatória, a paranóia da estética e a paranóia do consumismo têm ferido o mundo das idéias, têm contraído o processo de interiorização e a busca de um sentido mais nobre para a vida. Invertemos os valores: a embalagem vale mais que o conteúdo, a estética mais do que a realidade. O resultado disso?  Infelizmente está nos consultórios de psiquiatria e de clínica médica. A depressão, os transtornos ansiosos e as doenças psicossomáticas ocuparão os primeiros lugares entre as doenças do homem do século XXI.

Os jovens, bem como os adultos, não aprendem a viver a vida como um espetáculo. Não se alegram por pertencerem a uma espécie que possui o maior de todos os espetáculos naturais, o da construção de pensamentos. Como é possível um ser humano, tanto um intelectual quanto alguém desprovido de qualquer cultura acadêmica, conseguir em milésimos de segundos acessar a memória e, em meio bilhões de opções, resgatar as informações que constituirão as cadeias de pensamentos?

A educação incorporou muitas teorias, mas não levou em consideração o nosso maior educador, que é Jesus. Se as escolas estudassem e usassem, sem uma bandeira religiosa, a psicopedagogia e os princípios da inteligência de Jesus, certamente ocorreria uma revolução em sala de aula.

O que é educar? Educar é produzir um homem feliz e sábio. Educar é produzir um homem que ama o espetáculo da vida. Desse amor, emana a fonte da inteligência. Educar é produzir uma sinfonia em que rimam dois mundos: o das idéias e o das emoções. Se as escolas conhecessem os procedimentos educacionais que Jesus aplicou, elas não apenas formariam um homem saudável, mas teriam professores com mais qualidade de vida. Uma das caracteristicas fundamentais de Jesus era transformar os seus seguidores em pessoas ativas, dinâmicas e que soubessem expressar seus sentimentos e pensamentos.

Ele não queria um grupo de pessoas passivas, tímidas e que anulassem as suas personalidades. A cada momento ele instigava a inteligencia deles e procurava libertá-los do seu cárcere intelectual. Os textos das suas biografias são claros, Ele ensinava perguntando, instigando a inteligência e procurando romper toda timidez e toda a distância existente entre Ele e seus discípulos. Ele tinha uma capacidade irrefreável  de amar e de ensinar todo ser humano.

Fonte:  Revista Literária Espírita Delfos. Ano VI – edição 01 – Nº 22. p.38-9

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